4月27日下午，一场关于思维提升主题的沙龙《思维发展的高级阶段——批判性思维》在校办工厂会议室开展，本次沙龙活动邀请到校学术顾问施若谷教授进行分享交流。

沙龙伊始，施教授介绍了沙龙活动形式及意义，希望大家能畅所欲言，通过这种思维的碰撞产生不一样的火花，为沙龙活动定下轻松的基调。施教授分别解读“思维”、“逻辑”、“思辨”等含义，再介绍了思维模式的三个阶段，由浅入深引发会老师的兴趣。接着，施教授分别围绕什么是批判性思维、批判性思维的主要特征层次、为什么要培训和发展批判性思维及如何培训和发展批判性思维等多个方面，对批判性思维进行了全面介绍。在解释批判性思维层次方面，施教授引用了2018年的一道高考题，让老师们进行自由讨论，自己探索发现自己身上的批判性思维，并总结：批判性思维，主要是从“如何思考”（how to think）、 “思考什么”（what to think）和“问为什么”（ask the why question）三个角度出发，通过训练学习、感悟、启发等方式养成和获得提升。在谈到如何培训批判性思维时，施教授认为可以先从能力层次入手，并要求在逻辑上、统计上不犯错误，然后再树立沉思熟虑的思考态度，想“四没有”问题，最后刨根问底，探究深层次、根本性的原因，不仅需要提高人的思维能力，而且要塑造人的价值观和人生态度。最后施教授指出培养良好批判性思维能够使个人作出更好的选择和决策，促进人与人之间的有效沟通。

施若谷教授严谨的治学态度和幽默谦和的演讲风格不时引发与会老师的精彩掌声，畅谈会上老师们也相继发言，讨论气氛愈显浓厚，会议室里逻辑思维之河涌流，谈论的激情洋溢在每个人的脸上。